更新时间：2016.01.03
【项目成果】
[1]郑燕林,李卢一,王以宁.“混合型-探究式”本科教学模式的构建与应用实践[J].现代远距离教育,2010,03:50-54.
[2]郑燕林,李卢一,王以宁.SECI模型视角下移动学习资源设计研究[J].远程教育杂志,2010,03:20-24.
[3]郑燕林,李卢一.“混合型-探究式”研究生指导模式的构建与实践[J].学位与研究生教育,2010,04:5-9.
[4]郑燕林,李卢一.师范专业实习生教育技术能力现状调查与分析[J].中国电化教育,2010,12:11-15.
[5]郑燕林,李卢一.中小学教师教育技术能力发展现状调查与分析[J].课程·教材·教法,2010,10:85-91.
[6]郑燕林,李卢一.即时通讯网络支持的分布式教育实习共同体培育研究[J].现代远程教育研究,2012,01:74-79.
[7]郑燕林,柳海民.美国网络教师的培养及启示[J].开放教育研究,2012,04:106-112.
[8]郑燕林,李卢一.构建在线教育实习共同体的需求调查——基于实习生的视角[J].现代远距离教育,2011,01:28-31.
[9]郑燕林,李卢一.“在线教育实习共同体”的概念框架:目标、构成、特征与培育[J].远程教育杂志,2011,02:44-49.
[10]郑燕林,李卢一.全日制教育硕士教育技术能力发展现状调查与分析——以东北师范大学为例[J].现代教育技术,2011,04:52-57.
[11]郑燕林,李卢一.构建中小学教师在线教学技能发展共同体的需求调查[J].现代远距离教育,2011,05:49-53.
[12]王立峰,郑燕林.基于SCORM标准的文献资源管理系统设计与实现[J].现代教育技术,2011,10:93-97+86.
[13]郑燕林,柳海民.论网络教师在师生互动中的印象管理[J].现代远程教育研究,2013,03:34-39+71.
[14]陈俊翰,郑燕林.ARCS模型视角下小学单词教学游戏的设计研究[J].现代教育技术,2013,10:92-96.
[15]郑燕林,李卢一.虚拟实践共同体的境脉分析[J].现代远距离教育,2013,06:47-52.
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